Στον δρομο για την Δ’ ελληνικη δημοκρατια

Η Ελλάδα που παράγει!

«Το σεργιάνι μας στον κόσμο ήταν δέκα μέτρα γης, όσο πιάνει ένα σπίτι και ο τοίχος μιας αυλής»

Αυτοί οι στίχοι του Μάνου Ελευθερίου, αποτυπώνουν την μοίρα εκατομμυρίων
Ελλήνων πριν το 1981. Εμείς το αλλάξαμε, αλλάζοντας την Ελλάδα. Κάναμε
λάθη, ναι, όπως κάναμε και υπερβολές πολλές. Κάποιοι πήραν και λάθος
δρόμο. Όμως τελικά εκείνο που μετρά δεν είναι η προσωπική ιστορία και τα
λάθη του καθενός από εμάς, όσο κι αν πλήγωσαν όσο κι αν προκάλεσαν.
Εκείνο που τελικά μετρά είναι ότι δυο γενιές Ελλήνων
μεγάλωσαν με ειρήνη, με δημοκρατία, με ευκαιρίες, με
εισοδήματα που ποτέ καμιά άλλη γενιά Ελλήνων δεν είχε. Πριν
δυο γενιές ήταν κατόρθωμα η απόκτηση πανεπιστημιακού πτυχίου. Σήμερα, η Ελλάδα έχει το μεγαλύτερο ποσοστό πτυχιούχων. Έχει τα μυαλά αλλά και την γνώση.

Έχει το ανθρώπινο κεφάλαιο, που αποτελεί το ισχυρότερο όπλο, σε κάθε
νικηφόρο αγώνα, όπως έχει κάνει πολλές φορές στην ιστορία της. Η Ελλάδα
μπορεί να σταθεί ξανά στα πόδια της, μπορεί να αγκαλιάσει όλα τα παιδιά της,
με μια προϋπόθεση: να απαλλαγεί από εμμονές σε παρωχημένες συνταγές, να
δει τα προβλήματα κατάματα, να δώσει την μάχη αλλάζοντας.
Όπως και το 1981, που δώσαμε προοπτική και στο άλλο μισό του
Ελληνικού Λαού, η δημοκρατική παράταξη θα κάνει πάλι το
χρέος της. Θα ξαναζωντανέψει τις ελπίδες όλων των Ελλήνων.
Θα ανοίξει το δρόμο στην νέα γενιά με τις μεγάλες ικανότητες. Θα κάνει τα όνειρα πραγματικότητα, για αυτούς, μαζί με αυτούς.

Η Δ’ Ελληνική Δημοκρατία θα είναι μια άλλη Ελλάδα. Η Ελλάδα που παράγει!

Ελλάδα μπροστά, Αθήνα ξανά

Περισσότερα στο www.2020ellada.gr

Χρειαζόμαστε έναν εθνικό, στρατηγικό επαναπροσανατολισμό. Χρειαζόμαστε μια Ελλάδα που παράγει, αξιοποιεί και ανανεώνει το πλούτο της. Ένα χάρτη ανάπτυξης όπου οι νέοι άνθρωποι ανοίγουν δρόμους και λεωφόρους.

Η Ελλάδα του 2020 πρέπει να έχει και την Πρωτεύουσα της. Με ιδέες και δημιουργικές προτάσεις που θα δώσουν στην Αθήνα τη δυναμική να ξαναγεννηθεί, να ξαναγίνει μία όμορφη και ζωντανή πόλη, μία πόλη βιώσιμη για τους κατοίκους της και φιλόξενη για τους επισκέπτες της.

Επικαιροτητα

Ενημερωθείτε με Εmail

Τρίτη 15 Μαΐου Το δις εξαμαρτείν ουκ ανδρός σοφού….

Το δις εξαμαρτείν ουκ ανδρός σοφού….

Νέα προσφυγή στις κάλπες , παράταση της ακυβερνησίας  με ένα και πάλι αντιφατικό και αβέβαιο εκλογικό αποτέλεσμα, μόνο και μόνο γιατί κάποιοι ελπίζουν να κερδίσουν κάποιοι λίγες ψήφους παραπάνω, ισοδυναμεί με αυτοκτονία. 

Διαβάστε περισσότερα
Δευτέρα 7 Μαΐου Για την Ελλάδα που τόσο αγαπάμε και τόσο πληγώσαμε!

Για την Ελλάδα που τόσο αγαπάμε και τόσο πληγώσαμε!

Η πολιτική είναι μία πολυκύμαντη διαδικασία με συνεχείς ανατροπές και το αποτέλεσμα δεν είναι πάντα αυτό που επιθυμούμε. Στα ευχάριστα έχω μάθει να εκτιμώ και να αναγνωρίζω τη βοήθεια που δέχομαι, στα άσχημα κοιτώ μέσα μου για τα λάθη.

Διαβάστε περισσότερα
Παρασκευή 4 Μαΐου Το διακύβευμα των προσεχών εκλογών είναι η ανάπτυξη

Το διακύβευμα των προσεχών εκλογών είναι η ανάπτυξη

Οι σκασμένες αναπτυξιακές φούσκες που οδήγησαν τη χώρα στη σημερινή κρίση δεν ξαναφουσκώνουν. Η ανάπτυξη είναι το αποτέλεσμα, πρωτίστως, ενός μεγάλου αριθμού επιχειρηματικών αποφάσεων, ανάληψης επιχειρηματικών κινδύνων, λεπτομερούς σχεδιασμού και στιβαρής εκτέλεσης σε ένα φυσικά τουλάχιστον μη εχθρικό περιβάλλον.

Διαβάστε περισσότερα
Παρασκευή 4 Μαΐου Eξηγούμε την προσπάθεια μας, κάνουμε αυτοκριτική για τα λάθη μας, θέτουμε ρεαλιστική προοπτική για το αύριο

Eξηγούμε την προσπάθεια μας, κάνουμε αυτοκριτική για τα λάθη μας, θέτουμε ρεαλιστική προοπτική για το αύριο

Ζητούμε από τους πολίτες μία ψύχραιμη κρίση ανάμεσα σε δελτία καταστροφής. Η σωστή απόφαση για το μέλλον προϋποθέτει να χρησιμοποιήσουμε πρώτα το μυαλό μας.

Διαβάστε περισσότερα
Παρασκευή 4 Μαΐου Ή θα τσακίσουμε τη διαφθορά ή η διαφθορά θα τσακίζει τη χώρα

Ή θα τσακίσουμε τη διαφθορά ή η διαφθορά θα τσακίζει τη χώρα

Οι νέοι επιτελείς της Γενικής Διεύθυνσης Ιδιωτικών Επενδύσεων έχουν σαφή εντολή και σχέδιο: «Επιχείρηση Φως». Κάθε υποψία, κάθε καταγγελία, κάθε καθυστέρηση ελέγχεται και οδηγείται με κάθε τρόπο σε κάθαρση.

Διαβάστε περισσότερα
Πέμπτη 3 Μαΐου Οι γυναίκες θα κάνουν τη διαφορά σε αυτές τις εκλογές

Οι γυναίκες θα κάνουν τη διαφορά σε αυτές τις εκλογές

Οι γυναίκες μέσα από τα βιώματά τους, την πορεία τους, την ψυχραιμία και την ορθολογιστική ανάλυση των δεδομένωνθα παίξουν μεγάλο ρόλο και θα κάνουν τη διαφορά σε αυτές τις εκλογές.  (από συνέντευξη στο Ρ/Σ ΣΚΑΙ)

Διαβάστε περισσότερα
Τετάρτη 2 Μαΐου Την Δευτέρα χρειαζόμαστε πρωθυπουργό κοινής αποδοχής

Την Δευτέρα χρειαζόμαστε πρωθυπουργό κοινής αποδοχής

Ποιος δίνει το «ελληνόμετρο» στον κ. Τσίπρα και τον κ. Καμμένο για να μετρούν αν εμείς είμαστε λιγότερο ή περισσότερο πατριώτες; Επαναστατικό μονοπώλιο δεν υπάρχει.

Διαβάστε περισσότερα
Τετάρτη 2 Μαΐου Δεν είναι δουλειά του κ. Μπαρόζο να μας σχεδιάσει το αναπτυξιακό πρόγραμμα

Δεν είναι δουλειά του κ. Μπαρόζο να μας σχεδιάσει το αναπτυξιακό πρόγραμμα

Η Ελλάδα είναι ένα σύμπτωμα της ευρωπαϊκής ασθένειας. Ακολουθούν και άλλες χώρες στον ίδιο δύσβατο δρόμο και για αυτό η Ευρωπαϊκή Επιτροπή πρέπει να απαντήσει στο πού θα πάει η Ευρώπη συνολικά και πώς θα επιτευχθεί η οικονομική ενοποίηση.

Διαβάστε περισσότερα
Δευτέρα 30 Απριλίου Ο κ. Βενιζέλος είναι ο μόνος πολιτικός αρχηγός που μιλά με απόλυτο ρεαλισμό

Ο κ. Βενιζέλος είναι ο μόνος πολιτικός αρχηγός που μιλά με απόλυτο ρεαλισμό

Η Ελλάδα δεν είναι πλέον μόνη της μέσα στην κρίση. Αυτό που έκαιγε μια «άκρη των Βαλκανίων» τώρα φαίνεται να καίει όλη την Ευρώπη. Επομένως, πρέπει να δοθεί μια συνολική λύση, να αλλάξει ο ρόλος της ΕΚΤ, να πέσει χρήμα στην ευρωπαϊκή αγορά. Όταν συμβούν όλα αυτά, η Ελλάδα πρέπει να είναι μέσα στο ευρώ.

Διαβάστε περισσότερα
29 Απριλίου Η Ν.Δ. δεν έχει το θάρρος να κάνει αυτοκριτική

Η Ν.Δ. δεν έχει το θάρρος να κάνει αυτοκριτική

Το ΠΑΣΟΚ έχει κάνει και συνεχίζει να κάνει αυτοκριτική. Ειλικρινή και στοχευμένη. Η Ν.Δ. δεν έχει βρει το θάρρος να βρει και να πει ούτε ένα λάθος.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΘΗΝΑ

εργο στην κυβερνηση (2009-2012)

Υπουργειο Αναπτυξης,
Ανταγωνιστικοτητας & Ναυτιλιας
Μαρτιος 2012 – Μαιος 2012

«Σε μια μικρή αγορά όπως η ελληνική, μόνο η εξωστρέφεια μπορεί να διατηρήσει τις  επιχειρήσεις ανταγωνιστικές, και αυτό έχει ως προϋπόθεση την ενσωμάτωση των καινοτομιών, των νέων τεχνολογιών και της κουλτούρας του διαδικτύου, των χαρακτηριστικών δηλαδή της νέας οικονομίας…. Η προσαρμογή στα νέα δεδομένα της εποχής σημαίνει βεβαίως και ένα μοντέλο συμμετοχικής δημοκρατίας όπου οι πάντες δικαιούνται να γνωρίζουν……». 

από το βιβλίο της Άννας Διαμαντοπούλου

«Η έξυπνη Ελλάδα», 2006    

Κατά τη διάρκεια της σύντομης θητείας στο Υπουργείο Ανάπτυξης, Ανταγωνιστικότητας και Ναυτιλίας,  κύριος στόχος ήταν η επιτάχυνση του Κυβερνητικού έργου για την ανάπτυξη, με βασικούς άξονες:

  • τη διαφάνεια και αντιμετώπιση της διαφθοράς
  • τη νέα σχέση εμπιστοσύνης μεταξύ κράτους, αγοράς και κοινωνίας
  • την τόνωση της ρευστότητας στην πραγματική οικονομία
  • τη βελτίωση του επιχειρηματικού περιβάλλοντος με απλοποιήσεις διαδικασιών και καταργήσεις παρωχημένων νόμων
  • την άρση περιορισμών, την απελευθέρωση των αγορών, την τόνωση της εξωστρέφειας
  • την προώθηση της καινοτομίας και των νέων τεχνολογιών
  • την αξιοποίηση του θεσμού των συμπράξεων δημοσίου και ιδιωτικού τομέα και την αποκατάσταση της ζωής στο κέντρο της Αθήνας με εμπιστοσύνη στην τοπική αυτοδιοίκηση

Ανατροπες στη Γενικη Διευθυνση
Ιδιωτικων Επενδυσεων

Ύστερα από καταγγελίες για θέματα διαφθοράς, αδιαφάνειας και χαμηλής αποτελεσματικότητας, το Υπουργείο Ανάπτυξης, Ανταγωνιστικότητας και Ναυτιλίας προχώρησε το Μάρτιο του 2012 στην απομάκρυνση και  αντικατάσταση όλων των εργαζομένων στην εν λόγω διεύθυνση μετά από δημόσια πρόσκληση μεταξύ υπηρετούντων στο δημόσιο.

Ζητήθηκε έλεγχος Πόθεν Έσχες, από μεικτό κλιμάκιο του ΣΔΟΕ και των Επιθεωρητών Δημόσιας Διοίκησης, και βρίσκεται σε εξέλιξη έλεγχος όλων των υποθέσεων που χειρίστηκαν οι υπάλληλοι που συνελήφθησαν με τη κατηγορία του χρηματισμού, από το 2004 ως σήμερα.

Με την απόφαση αυτή, αφενός δημιουργείται η αναγκαία νέα σχέση εμπιστοσύνης μεταξύ κράτους, αγοράς και κοινωνίας πολιτών και αφετέρου  δημιουργούνται οι προϋποθέσεις ώστε να εκλείψει κάθε υπόνοια και να αποκατσταθεί το κύρος όλων εκείνων που εργάζονται σκληρά με σεβασμό στον όρκο τους.

Ήδη έχει αρχίσει η προώθηση των σχετικών αξιολογήσεων και η υπογραφή αποφάσεων για σειρά επενδύσεων σε όλη την χώρα.

Συσταση Ταμειου Εγγυησεων
για τις ΜμΕ

Μετά την επίσκεψη της Άννας Διαμαντοπούλου στον Επίτροπο Περιφερειακής πολιτικής της Ευρωπαϊκής Ένωσης κ. Γιοχάνες Χαν και τις σχετικές διαπραγματεύσεις εν όψει της Συνόδου του Διοικητικού Συμβουλίου της Ευρωπαικής Τράπεζας Επενδύσεων, μεταξύ της Ελληνικής Κυβέρνησης, της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και της ΕΤΕπ, υπογράφηκε στις 20 Μαρτίου από την Υπουργό Ανάπτυξης, Ανταγωνιστικότητας και Ναυτιλίας, Άννα Διαμαντοπούλου, και τον Αντιπρόεδρο της Ευρωπαϊκής Τράπεζας Επενδύσεων, Πλούταρχο Σακελλάρη η συμφωνία για την σύσταση του Ταμείου Εγγυήσεων για τις ΜμΕ.

Το Ταμείο Εγγυήσεων συμβάλλει αποφασιστικά στην αναπροσαρμογή του ΕΣΠΑ ως εργαλείο ενίσχυσης της ρευστότητας στην πραγματική οικονομία, που αποτελεί στρατηγικό στόχο του Υπουργείου.  Η λειτουργία του Ταμείου Εγγυήσεων θα αντιμετωπίσει ουσιαστικά το πρόβλημα της πιστωτικής στενότητας που ταλανίζει χιλιάδες ελληνικές επιχειρήσεις, ιδιαίτερα τις μικρομεσαίες.

Το Ταμείο Εγγυήσεων θα αποτελείται από πόρους του ΕΣΠΑ, συνολικού ύψους 500 εκ. ευρώ, οι οποίοι με αντίστοιχη μόχλευση από την  ΕΤΕπ με σχέση 1:2, θα παρέχουν ρευστότητα στην ελληνική αγορά τουλάχιστον 1 δισ. ευρώ μέχρι το τέλος του 2013. Στο ποσό αυτό θα προστεθούν 440 εκ. ευρώ που έχουν συμφωνηθεί με την ΕΤΕπ με την εγγύηση του ελληνικού Δημοσίου. Συνολικά, στόχος είναι μέχρι το τέλος 2015 να χορηγηθούν δάνεια στις ελληνικές μικρομεσαίες επιχειρήσεις ύψους τουλάχιστον 1,44 δισ. ευρώ.

Οι διαδικασίες αυτές θα οδηγήσουν στη δανειοδότηση των ελληνικών εμπορικών τραπεζών από την ΕΤΕπ, οι οποίες στη συνέχεια θα χρηματοδοτήσουν αποκλειστικά τις ελληνικές μικρομεσαίες επιχειρήσεις με τη μορφή ευνοϊκών δανείων.

Παράλληλα, το Υπουργείο Ανάπτυξης, Ανταγωνιστικότητας και Ναυτιλίας συμπληρώνει το Ταμείο Εγγυήσεων με ένα νέο εγγυοδοτικό προϊόν του ΕΤΕΑΝ ύψους 150 εκ. ευρώ προς τις μικρομεσαίες επιχειρήσεις από πόρους του ΕΣΠΑ, το οποίο θα εγγυηθεί δάνεια για κεφάλαια κίνησης και επενδύσεις, αντιμετωπίζοντας ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα των μικρομεσαίων επιχειρήσεων που είναι οι εγγυήσεις.

Νομος για τη Βελτιωση του
Επιχειρηματικου Περιβαλλοντος
(4072/2012)

Ολοκληρώθηκε η επεξεργασία, κατατέθηκε και ψηφίσθηκε από την Βουλή στις 10 Απριλίου 2012, ο νόμος που ενσωματώνει προβλέψεις του Σχεδίου Δράσης για την Επιχειρηματικά Φιλική Ελλάδα.

Παρατίθενται συνοπτικά οι σημαντικότερες ρυθμίσεις, που έχουν άμεση σχέση με την διευκόλυνση της επιχειρηματικής δραστηριότητας, τις εξαγωγές, τον τουρισμό, αλλά και τον έλεγχο των τιμών:

  1. Απλοποιείται η διαδικασία αδειοδότησης επιχειρήσεων, και όλα τα σχετικά αναρτώνται στο διαδίκτυο.
  2. Διευρύνεται το πεδίο εφαρμογής του fast track και διασφαλίζεται η αντικειμενικοποίηση των προϋποθέσεων, ώστε σημαντικός αριθμός μικρότερων επενδύσεων να μπορούν να ενταχθούν σε αυτό.
  3. Εισάγεται ειδική κατηγορία στρατηγικής επένδυσης, εντός ήδη οργανωμένων βιομηχανικών περιοχών, με το συνολικό κόστος της επένδυσης να είναι πάνω από 15 εκ. ευρώ, ποσό που ανταποκρίνεται στα πραγματικά μεγέθη του κλάδου της βιομηχανίας, και μειώνονται, τόσο ο χρόνος για την έκδοση των σχετικών αδειών από 60 σε 45 ημέρες, όσο  και το ποσοστό της εγγυητικής επιστολής συμμετοχής.
  4. Θεσμοθετούνται μέτρα για τις εξαγωγές, όπως το Single Window for exports, ένα ψηφιακό One Stop Shop για τους εξαγωγείς, που θα απλοποιήσει όλες τις προ-τελωνειακές εξαγωγικές διαδικασίες μέχρι το τέλος του έτους και θα τις ηλεκτρονικοποιήσει στη συνέχεια.
  5. Εισάγεται η Ιδιωτική Κεφαλαιουχική Εταιρεία μια νέα ευέλικτη μορφή ανώνυμης εταιρείας, εκ του νόμου εμπορική, με νομική προσωπικότητα, με δυνατότητα μονοπρόσωπης διαμόρφωσης ορισμένης διάρκειας, με καταστατική έδρα την Ελλάδα, χωρίς κρατική εποπτεία, και με ελάχιστο κεφάλαιο ακόμα και ένα (1) ευρώ.
  6.  Βελτιώνεται και εκσυγχρονίζεται το δίκαιο των σημάτων και επιταχύνεται η διαδικασία κατάθεσης και κατοχύρωσης του σήματος εμπορικών προϊόντων και υπηρεσιών.
  7.  Θεσπίζεται το «σήμα ελληνικού προϊόντος», για τα προϊόντα που παράγονται και μεταποιούνται στην Ελλάδα χάριν της καταναλωτικής εμπιστοσύνης, πάταξης παράνομων ελληνο-ποιήσεων, και αποτελεσματικότερης προώθησής τους στο εξωτερικό.
  8.  Αίρεται πλήρως το «καμποτάζ» και οι περιορισμοί στην παροχή υπηρεσιών κρουαζιέρας από πλοία με σημαίες τρίτων κρατών που εκτελούν κρουαζιέρες και έχουν ως αφετηρία ελληνικό λιμένα. Καταργείται η υποχρέωση σύναψης σύμβασης της πλοιοκτήτριας εταιρίας με το κράτος.

Υπουργειο Παιδειας, Δια Βιου
Μαθησης & Θρησκευματων
Οκτωβριος 2009 – Μαρτιος 2012

Στις εκλογές του 2009 το ΠΑΣΟΚ διακήρυξε τη θέση του για : «Δημόσια, Δωρεάν και Υψηλής Ποιότητας Παιδεία για Όλους» και κατέθεσε ολοκληρωμένο πρόγραμμα για την υλοποίηση του.

Δυόμιση χρόνια αργότερα – πολύ πριν την εξάντληση της τετραετίας – είχαν ολοκληρωθεί οι αναγκαίες θεσμικές παρεμβάσεις , είχαν ψηφισθεί 6 νόμοι , ενώ τρία ακόμη νομοσχέδια είχαν ολοκληρωθεί με διακομματική συμφωνία, έτοιμα να κατατεθούν στην Βουλή. Ήταν τα νομοσχέδια (A) για την έρευνα, (B) το τεχνολογικό Λύκειο και το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ, καθώς επίσης αυτό για την πλήρη διοικητική αναδιάρθρωση του Υπουργείου Παιδείας, νομοσχέδια τα οποία αρνήθηκε η Ν.Δ. να ψηφιστούν.

Ήδη υλοποιείται μια μεταρρύθμιση από το νηπιαγωγείο μέχρι τα ΑΕΙ και την διά βίου μάθηση.

Ακολουθεί μια σύντομη παρουσίαση των κύριων πολιτικών που υλοποιήθηκαν για την εκπαίδευση, την κατάρτιση, την έρευνα, και την καινοτομία.

Το Νεο Σχολειο
Α/θμια – Β/θμια Εκπαιδευση

Το πρώτο ερώτημα που έπρεπε να απαντήσουμε ήταν το « ΤΙ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΛΟΥΜΕ».  Το ερώτημα ήταν και είναι σύνθετο και η απάντηση κάθε άλλο παρά αυτονόητη.

Θέλουμε ένα σχολείο στραμμένο στον εγκυκλοπαιδισμό με επίκεντρο το δάσκαλο ή θέλουμε ένα σχολείο που εκπαιδεύει τα παιδιά πώς να μαθαίνουν; Ποιο πρότυπο έχουμε για τον αυριανό πολίτη, τον οποίο το σχολείο καλείται να εκπαιδεύσει και να υπηρετήσει; Η απάντηση σε αυτά και άλλα αντίστοιχα ερωτήματα δίνει και το πολιτικό στίγμα της όποιας μεταρρύθμισης και των όποιων πολιτικών επιχειρήσαμε.

Η επιλογή μας ήταν και είναι ένα Σχολείο Aνοικτό σε ιδέες, χώρος προβληματισμού και αναζήτησης, χώρος δημιουργίας, με εξωστρέφεια και αναζήτηση της αριστείας τόσο για τους μαθητές του όσο και για τους εκπαιδευτικούς. Ένα σχολείο στο οποίο ο μαθητής θα μαθαίνει να αυτενεργεί, να προβληματίζεται αλλά και να συνεργάζεται, να συνθέτει απόψεις, να αποδέχεται τον πολιτισμό του άλλου χωρίς να απεμπολεί το δικό του. Ένα σχολείο το οποίο θα ανοίγει δρόμους στους μαθητές του, επικεντρωμένο όχι μόνο στα στενά γνωστικά αντικείμενα αλλά και στη διαμόρφωση αξιών και αγωγής. Ένα σχολείο στο οποίο το θέατρο, η μουσική, ο  κινηματογράφος, οι τέχνες, η φιλοσοφία θα έχουν τη θέση που τους αρμόζει. Ένα σχολείο στο οποίο η εκμάθηση (και όχι η διδασκαλία) των ξένων γλωσσών δεν θα έχει μοναδικό στόχο ένα εφόδιο για την αγορά εργασίας, αλλά θα αποτελεί ταυτόχρονα παράθυρο για να γνωρίσουμε τον κόσμο που μας περιβάλει. Ένα σχολείο που του δίνει τις ευκαιρίες και τις δυνατότητες να παίρνει την πιστοποίηση της ξένης γλώσσας και της πληροφορικής μέσα από ένα δημόσιο σύστημα εξέτασης και πιστοποίησης

Η αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού αποτέλεσε την πρώτη και βασική μας προτεραιότητα, αφού στους εκπαιδευτικούς πέφτει κατά κύριο λόγο η ευθύνη για την υποστήριξη του Νέου Σχολείου.

Αναμορφώσαμε το σύστημα επιλογής στελεχών ανεβάζοντας τον πήχη των προσόντων και των δεξιοτήτων που πρέπει να έχουν οι υποψήφιοι  βάζοντας φραγμό σε κάθε είδους ρουσφετολογική παρέμβαση.

Εξορθολογίσαμε το σύστημα μεταθέσεων διασφαλίζοντας ότι αυτές  θα γίνονται μόνο όταν υπάρχουν συγκεκριμένα κενά σε συγκεκριμένες σχολικές μονάδες και αφού ο εκπαιδευτικός που μετατίθεται έχει πραγματικά υπηρετήσει επί συγκεκριμένο διάστημα στην αρχική του τοποθέτηση. Παράλληλα αναμορφώσαμε  το σύστημα των αποσπάσεων, αφού με την εισαγωγή αντικειμενικών κριτηρίων μειώσαμε δραστικά τον αριθμό των αποσπάσεων περιορίζοντάς τον στο απολύτως αναγκαίο και διασφαλίσαμε την αντικειμενικότητα, ενώ καταργήσαμε το άθλιο καθεστώς της μοριοδότησης των αποσπασμένων εκπαιδευτικών με τα μόρια που θα έπαιρναν αν υπηρετούσαν στην κανονική τους θέση. Τέλος, επεκτείναμε το σύστημα της ηλεκτρονικής καταγραφής όλων των στοιχείων που αφορούν κάθε σχολική μονάδα, με αποτέλεσμα να δημιουργηθεί η καρτέλα κάθε σχολείου που επιτρέπει την παρακολούθησή του και τη διοικητική του υποστήριξη ανά πάσα στιγμή.

Για την επιλογή των εκπαιδευτικών θεσπίσαμε το ειδικό πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας, διαδικασία που υπάρχει στις περισσότερες χώρες του ανεπτυγμένου κόσμου, αναπτύξαμε σύστημα υποστήριξης του νεοδιοριζόμενου εκπαιδευτικού μέσα από την ατομική του καθοδήγηση και υποστήριξη εντός της σχολικής μονάδας, διορθώσαμε πολύχρονες στρεβλώσεις στο σύστημα διορισμών κατοχυρώνοντας ότι όσοι διορίζονται θα πρέπει να έχουν- ως απαραίτητη προϋπόθεση -επιτύχει στις εξετάσεις του ΑΣΕΠ και  στη συνέχεια θα συνυπολογίζονται τα μόρια που δικαιούνται λόγω των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών τους (προϋπηρεσία, κοινωνικά κριτήρια κλπ).

Αναδείξαμε, για πρώτη φορά, το Πρόγραμμα Σπουδών σε κυρίαρχο οδηγό αντί για το μοναδικό σχολικό εγχειρίδιο που περιόριζε τον εκπαιδευτικό. Τα νέα προγράμματα που δοκιμάζονται πιλοτικά αφήνουν μεγάλα περιθώρια αυτενέργειας, παρακινώντας στην ουσία τον εκπαιδευτικό να αναζητήσει τον προσφορότερο δρόμο για να επιτύχει στο έργο του, σύμφωνα με την δική του ιδιοσυγκρασία και τα χαρακτηριστικά των μαθητών του.

Δρομολογήσαμε την ανάπτυξη εμπλουτισμένου εκπαιδευτικού υλικού, στήθηκε το περιβάλλον του Ψηφιακού Σχολείου, όπου υπάρχουν οργανωμένα φροντιστηριακά μαθήματα για την ενισχυτική υποστήριξη του μαθητή, αναπτύχθηκαν εκπαιδευτικά λογισμικά και περιβάλλοντα τηλε-εκπαίδευσης. Παράλληλα, επεκτείναμε  τα Προγράμματα Επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στη χρήση των νέων τεχνολογιών, την εξοικείωση με τα νέα προγράμματα σπουδών και κυρίως, με το πρόγραμμα της Μείζονος Επιμόρφωσης, στη ριζική αναμόρφωση της εκπαιδευτικής πράξης εισάγοντας την ομαδοσυνεργατική μάθηση, τη λογική των projects, τις τέχνες και τον πολιτισμό στην καθημερινή σχολική πράξη κλπ.

Αλλάξαμε το πλαίσιο λειτουργίας των πειραματικών σχολείων. Για πρώτη φορά μπήκαν τα σχολεία αυτά στη διαδικασία της αξιολόγησης, προκειμένου να λειτουργούν πραγματικά ως σχολεία στα οποία δοκιμάζονται πρακτικές και εφαρμόζονται καινοτομίες.

Ολοκληρώσαμε το Σχέδιο Νόμου για για το Νέο Λύκειο, το Σύστημα Πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση καθώς και το Τεχνολογικό Λύκειο, τα οποία παραδόθηκαν στη νέα πολιτική ηγεσία, αλλά δυστυχώς υπήρξε ρητή άρνηση για να προχωρήσει  οτιδήποτε σχετικά με την Παιδεία. Με τη συγκεκριμένη πρόταση το ενδιαφέρον στο σχολείο μεταφέρεται από τις εξετάσεις στην ουσία της εκπαίδευσης, αυξάνονται οι επιλογές μαθημάτων, υπηρετείται η εμβάθυνση στα γνωστικά αντικείμενα. Η πρότασή μας για το Τεχνολογικό Λύκειο δίνει ένα απολύτως διακριτό ρόλο στην τεχνική εκπαίδευση με προτεραιότητα  στην εκπαίδευση σε τεχνικά επαγγέλματα που συνδυάζουν τα ενδιαφέροντα, τις δεξιότητες και τις κλίσεις του μαθητή με τις  ανάγκες της αγοράς εργασίας και του αναπτυξιακού μοντέλου της κάθε περιοχής. Ελπίζουμε ότι από τις εκλογές θα προκύψει η κατάλληλη πολιτική ηγεσία που θα συνεχίσει να κινείται στην ίδια προοδευτική κατεύθυνση και θα προχωρήσει στην υλοποίησή της.

Στη διάρκεια των δυόμισι χρόνων της παρουσίας μας στο Υπουργείο Παιδείας, προσπαθήσαμε να ανοίξουμε όλα τα θέματα που αφορούν στην αναμόρφωση του εκπαιδευτικού συστήματος και την αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης με αποκλειστικό γνώμονα το «Πρώτα ο Μαθητής».  Κάναμε πολλά, σε αρκετές περιπτώσεις φτάσαμε μέχρι το τέλος, σε άλλες προχωρήσαμε σε ικανοποιητικό βαθμό, ενώ υπήρξαν και περιπτώσεις που το έργο ολοκληρώθηκε μεν ως προς την επεξεργασία του αλλά δεν κατοχυρώθηκε θεσμικά και παραδόθηκε στη νέα πολιτική ηγεσία που ανέλαβε να το συνεχίσει.

Αναγνωρίζουμε τις καθυστερήσεις που υπήρξαν στο έργο μας με αποτέλεσμα σημαντικές πολιτικές να μην ολοκληρωθούν ή να μείνουν ημιτελείς. Εκτός από τις καθυστερήσεις υπήρξαν και σφάλματα. Αρκετά από αυτά δημιούργησαν αναστάτωση στην εκπαιδευτική κοινότητα. Τα περισσότερα ήταν ασήμαντα και πιθανώς αναμενόμενα, αφού μόνο όσοι δεν πράττουν είναι αλάνθαστοι. Κάποια όμως, όπως η μη έγκαιρη αποστολή των βιβλίων τη φετινή χρονιά, ήταν σημαντικά και κόστισαν πολύ. Ελπίζουμε να κόστισαν λιγότερο στους μαθητές, αφού το πρόβλημα αντιμετωπίστηκε σε μεγάλο βαθμό με τη συνδρομή και τη συνεργασία πολλών συντελεστών και ιδιαίτερα των εκπαιδευτικών. Η αναμόρφωση όλου του συστήματος της παραγωγής, της διακίνησης  αλλά και η αλλαγή της αντίληψης της χρήσης ενός και μοναδικού διδακτικού εγχειριδίου και η παράλληλη χρήση ψηφιακών βιβλίων και βοηθημάτων, ελπίζουμε ότι δεν θα ξαναδημιουργήσουν παρόμοιο πρόβλημα στο μέλλον.

Οι αλλαγές στην Παιδεία δεν μπορούν να φανούν αμέσως αλλά χρειάζονται χρόνο, υπομονή και κυρίως στρατηγικό σχεδιασμό. Πιστεύουμε ότι αφήσαμε ένα σημαντικό έργο ως παρακαταθήκη, πίσω από το οποίο υπάρχει η σκληρή προσπάθεια και η εντατική εργασία ενός σημαντικού αριθμού ανθρώπων καθώς και πάρα πολλές ώρες διαβούλευσης και εξαντλητικού διαλόγου. Είναι ευθύνη όλων μας και ειδικότερα της εκπαιδευτικής κοινότητας, να απαιτήσει από την επόμενη ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και κατ’ επέκταση από την επόμενη κυβέρνηση να περιφρουρήσει την παρακαταθήκη αυτή και να συνεχίσει την προσπάθεια για ένα σχολείο σύγχρονο αντάξιο των επιταγών της εποχής.

Η μεταρρυθμιση στην
Ανωτατη Εκπαιδευση

Η νομοθετική μεταρρύθμιση για τα  Πανεπιστήμια και τα Τ.Ε.Ι. της χώρας έδωσε απάντηση σε βασικά αιτήματα της Πανεπιστημιακής κοινότητας αλλά και στην απαίτηση της κοινωνίας για Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα σύγχρονα, αποτελεσματικά, με αυξημένο κύρος, ικανά να αποτελέσουν βασικό όχημα για την ανάπτυξη της χώρας.

Στόχος ήταν η απελευθέρωση των δημιουργικών δυνάμεων του Ελληνικού Δημόσιου Πανεπιστήμιου και Τ.Ε.Ι. από τα στεγανά και τις πελατειακές συμπεριφορές που είχαμε αφήσει να εμφανιστούν και σε πολλές περιπτώσεις να εγκαθιδρυθούν ως κυρίαρχες πρακτικές. Υπηρετήσαμε με αφοσίωση την αυτοτέλεια και το αυτοδιοίκητο των Ανώτατων  Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων. Κάθε Πανεπιστήμιο και Τ.Ε.Ι., καλείται μέσα από τον Οργανισμό του να ρυθμίσει όλα όσα το αφορούν: από τον προσδιορισμό της ιδιαίτερης ταυτότητάς του και την πολιτική του σε θέματα έρευνας, μέχρι τον τρόπο επιλογής προσωπικού και τις διαδικασίες αξιολόγησης των φοιτητών.

  • Θεσπίσαμε το Συμβούλιο του Ιδρύματος, ένα νέο όργανο με ελεγκτικό και εγκριτικό ρολό. Τα μέλη του επιλέγονται εξ ολοκλήρου από την πανεπιστημιακή κοινότητα: η πλειοψηφία τους ανήκουν στην πανεπιστημιακής κοινότητας και εκλέγονται από αυτήν, ενώ τα υπόλοιπα προέρχονται μεν από φορείς εκτός Πανεπιστημίου αλλά επιλέγονται με διευρυμένη πλειοψηφία από τα αιρετά μέλη. Στους σκοπούς του Συμβουλίου του Ιδρύματος συμπεριλαμβάνεται ο στρατηγικός σχεδιασμός αλλά και η κοινωνική λογοδοσία σε θέματα διαχείρισής των πόρων, και τήρησης του θεσμικού πλαισίου και των διαδικασιών.
  • Θεσπίσαμε τη διαρκή εξωτερική αξιολόγηση όλων των παραγόντων της πανεπιστημιακής κοινότητας, αφού κανένα ίδρυμα δεν μπορεί να προοδεύει χωρίς ένα μηχανισμό διαρκούς αξιολόγησης του παραγόμενου έργου με σκοπό τη διαρκή βελτίωσή του.
  • Κατοχυρώσαμε την ακαδημαϊκή ελευθερία και την ελευθερία λόγου και έργων μέσα στην ακαδημαϊκή κοινότητα, διασφαλίζοντας παράλληλα το αυτονόητο: ότι δεν είναι δυνατόν να διαπράττονται ακόμα και κακουργήματα μέσα σε πανεπιστημιακούς χώρους και καμία κρατική αρχή να μην επεμβαίνει, εν ονόματι ενός ασύλου που σκοπό είχε να προασπίσει την ακαδημαϊκή ελευθερία και όχι την ποινική ατιμωρησία
  • Αναδείξαμε τη Σχολή ως βασική μονάδα των ιδρυμάτων, ώστε να πετύχουμε την αναδιάρθρωση των πόρων και του έμψυχου δυναμικού και να είναι εφικτό να θεσπιστεί το ενιαίο πρόγραμμα σπουδών για το πρώτο έτος φοίτησης, αυξάνοντας τις επιλογές των φοιτητών για την διαμόρφωση της ακαδημαϊκής τους πορείας.
  • Θεσπίσαμε αυτόνομη Σχολή για τα μεταπτυχιακά προγράμματά με διοικητική και ακαδημαϊκή αυτοτέλεια. Παράλληλα, τα Α.Ε.Ι. καλούνται να αναπτύξουν εκπαιδευτικά προγράμματα από απόσταση, προγράμματα δια βίου μάθησης, καθώς και προγράμματα με διεθνή προσανατολισμό, που θα απευθύνονται σε αλλοδαπούς φοιτητές ή θα υλοποιούνται σε συνεργασία με ξένα πανεπιστήμια.
  • Θεσπίστηκαν μηχανισμοί ουσιαστικής υποστήριξης των φοιτητών τόσο σε ακαδημαϊκό όσο και σε οικονομικό επίπεδο. Καθιερώσαμε τον καθηγητή σύμβουλο που υποστηρίζει και καθοδηγεί τον φοιτητή στην πορεία των σπουδών του, ενώ εισαγάγαμε το θεσμό του συνηγόρου του φοιτητή με σκοπό την υποστήριξη του σε περιπτώσεις καταχρηστικών συμπεριφορών. Παράλληλα, διευρύνεται το σύστημα της χορήγησης υποτροφιών και άτοκων δανείων, διευκολύνονται οι εργαζόμενοι φοιτητές κλπ.
  • Καθιερώσαμε μέτρα για την ορθολογική παραγωγή, διανομή και κοστολόγηση των συγγραμμάτων, ώστε να σταματήσουν οι σκανδαλώδεις διαδικασίες που πλήγωσαν το κύρος της ακαδημαϊκής κοινότητας, αλλά και να φύγουμε από τη στρεβλή κατάσταση του μοναδικού συγγράμματος.
  • Οι αλλαγές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ήταν και είναι απαίτηση της κοινωνίας και έχουν  τη σθεναρή υποστήριξη της συντριπτικής πλειοψηφίας της πανεπιστημιακής κοινότητας. Με τη δρομολόγησή τους υπήρξαν ισχυρές αντιδράσεις μίας ισχνής μειοψηφίας που σε αυτές τις αλλαγές είδε να αμφισβητείται η κυριαρχία της λόγω της διάρρηξης των σχέσεων διαπλοκής που επί χρόνια συντηρούσε το προηγούμενο σύστημα.
  • Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν υπάρχουν επί μέρους διαφωνίες και αντιρρήσεις από άλλους παράγοντες της Πανεπιστημιακής Κοινότητας. Υπάρχουν αρκετοί αξιόλογοι άνθρωποι που πονάνε και νοιάζονται για το πανεπιστήμιο, οι οποίοι είτε επειδή επικεντρώθηκαν σε επί μέρους θέματα, είτε επειδή δεν πείστηκαν από τις εξηγήσεις που δόθηκαν, είτε επειδή δεν μελέτησαν επαρκώς κάποια σημεία του νόμου και αρκέστηκαν στις φήμες, κράτησαν αρνητική στάση απέναντι στην όλη προσπάθεια. Εδώ βρίσκεται και η ευθύνη μας, το σημείο στο οποίο θα έπρεπε να είχαμε καταβάλει μεγαλύτερη προσπάθεια και να είχαμε πετύχει καλύτερα αποτελέσματα.
  • Παρά το γεγονός ότι πετύχαμε τη μέγιστη συναίνεση και ο νόμος ψηφίστηκε με σημαντικότατη πλειοψηφία-255 Βουλευτές-, γεγονός που ελάχιστες φορές έχει καταγραφεί για τόσο σημαντικό νομοθέτημα στην ιστορία του ελληνικού κοινοβουλίου, έπρεπε να είχαμε καταβάλει ακόμα μεγαλύτερη προσπάθεια προκειμένου να διευρύνουμε την υποστήριξη στο νόμο μέσα στην πανεπιστημιακή κοινότητα και να διαμορφώσουμε ένα κλίμα που θα επέτρεπε στην πλειοψηφία να υπερασπίζεται το νόμο ανοιχτά χωρίς να υποχωρεί στις φωνές και στην πίεση όσων με συντεχνιακή λογική νοιαζόντουσαν να διασώσουν το ατομικό τους συμφέρον.
  • Ξέρουμε ότι η μάχη για την αναμόρφωση της ανώτατης εκπαίδευσης έχει ακόμη αρκετή διαδρομή και απαιτείται μεγάλη προσπάθεια από όλους μας. Χαρακτηριστική ήταν η απόπειρα ακύρωσης του νόμου μέσω της αναθεώρησης των διατάξεων σχετικά με τη διαδικασία χρηματοδότησης και ξέρουμε ότι και στο μέλλον θα υπάρξουν δυνάμεις που θα επιχειρήσουν να τον αποδυναμώσουν. Είναι όμως ευθύνη όλων μας μετά τις εκλογές να εργαστούμε για την διασφάλιση της εφαρμογής του νόμου, τη βελτίωση των σημείων στα οποία θα εμφανιστούν δυσλειτουργίες κατά την εφαρμογή του και κυρίως να επενδύσουμε στις υγιείς δυνάμεις που υπάρχουν στα Πανεπιστήμια μας και οι οποίες πρέπει δυναμικά να τολμήσουν και να πάρουν την τύχη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στα χέρια τους.

Δια Βιου Μαθηση

Με βάση το Νόμο για την «Ανάπτυξη της Διά Βίου Μάθησης» (N. 3879/2010) που ψηφίστηκε το 2010:

·         Αναπτύσσεται το Εθνικό Δίκτυο Διά Βίου Μάθησης διασφαλίζοντας τον λειτουργικά ενιαίο χαρακτήρα του συστήματος διοίκησης της διά βίου μάθησης με στόχο τον εξορθολογισμό του συστήματος  προς όφελος του πολίτη και της τοπικής κοινωνίας και οικονομίας.

·         Αποκεντρώνονται οι δράσεις διά βίου μάθησης στους Δήμους και τις Περιφέρειες με γνώμονα την ορθολογικότερη κατανομή και αναδιανομή πόρων και επενδύσεων, καθώς και την ενίσχυση του ανθρώπινου δυναμικού της περιφέρειας.

·         Δημιουργήθηκε το Εθνικό Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης, το οποίο συμβάλλει στον καλύτερο σχεδιασμό και συντονισμό των δράσεων διά βίου μάθησης επιτυγχάνοντας παράλληλα τη σύνδεση με το αναπτυξιακό πρόγραμμα της χώρας.

·         Προβλέφθηκαν δράσεις διά βίου μάθησης σε τοπικό, περιφερειακό και εθνικό επίπεδο με τελικό αποδέκτη και ωφελούμενο τον εκπαιδευόμενο, εκπαιδευτή, καταρτιζόμενο, άνεργο (2,29 δισεκατομμύρια ευρώ στο πλαίσιο του ΕΣΠΑ).

·         Διαμορφώθηκε και ξεκίνησε το πρόγραμμα χορήγησης Επιταγών Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης για καταρτιζόμενους στα δημόσια και ιδιωτικά ΙΕΚ με κοινωνικά κριτήρια δίνοντας έμφαση σε ειδικότητες αναπτυξιακού χαρακτήρα (44 εκ. ευρώ στο πλαίσιο του ΕΣΠΑ / 56.000 ωφελούμενοι για το σύνολο της προγραμματικής περιόδου του ΕΣΠΑ).

·         Συγκροτείται το ενιαίο εθνικό πλαίσιο αναγνώρισης προσόντων και πιστοποίησης γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων με τη δημιουργία του Εθνικού Οργανισμού Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π) που διασφαλίζει το δημόσιο έλεγχο του συστήματος πιστοποίησης και την αναγνώριση των προσόντων των πολιτών εντός και εκτός συνόρων.

·         Στο πλαίσιο της συνολικής αναδιοργάνωσης των υπηρεσιών του Υπουργείου συγχωνεύτηκαν 6 φορείς διά βίου μάθησης και προέκυψαν 2 φορείς με στόχο την ποιοτική αναβάθμιση των παρεχόμενων υπηρεσιών στον πολίτη με το μικρότερο δυνατό κόστος.

Ερευνα και Τεχνολογια

Στον τομέα της Έρευνας και Τεχνολογίας διαμορφώθηκε και υλοποιήθηκε μια νέα πολιτική.  Συγκροτήθηκε το Εθνικό Συμβούλιο Έρευνας και Τεχνολογίας  με την συμμετοχή διεθνώς καταξιωμένων Ελλήνων επιστημόνων από την Ελλάδα και το εξωτερικό με καθοριστική συμβολή στη διαμόρφωση και υλοποίηση των επιμέρους πολιτικών και δράσεων.

Η Νέα Πολιτική για την Έρευνα & Τεχνολογία στηρίζεται σε τέσσερις στρατηγικούς πυλώνες, τέσσερις μεγάλες ενότητες όπου όλα τα ερευνητικά προγράμματα που προκηρύσσει ο δημόσιος τομέας θα εντάσσονται σε αυτές και οι αντίστοιχες προκηρύξεις των προγραμμάτων θα επαναλαμβάνονται ώστε η ερευνητική κοινότητα να έχει σταθερές αναφορές και να προετοιμάζεται σε βάθος χρόνου.  Αυτό ήταν και ένα πάγιο αίτημα της ερευνητικής κοινότητας. Οι στρατηγικοί πυλώνες είναι: 1) Ερευνητές: Ενίσχυση σε δυο κατευθύνσεις: ανθρώπινο επιστημονικό δυναμικό & ερευνητικές υποδομές.  2) Παραγωγή: Διασύνδεση με τον παραγωγικό ιστό της οικονομίας για την προαγωγή της καινοτομίας.  3) Εξωστρέφεια: Αξιοποίηση Ευρωπαϊκών, διεθνών και διακρατικών προγραμμάτων και 4) Ευαισθητοποίηση της κοινωνίας: Διασύνδεση της επιστήμης με την κοινωνία.       

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΕΙΣ

1. Αναδιάταξη των Ερευνητικών Κέντρων και των Ινστιτούτων της χώρας

Ολοκληρώθηκε η συγχώνευση Ερευνητικών Ινστιτούτων της Γενικής Γραμματείας Έρευνας και Τεχνολογίας με το άρθρο 5 του Ν. 4051/2012. Η συγχώνευση αυτή αποτελεί την α’ φάση της διαδικασίας εξορθολογισμού του εθνικού μας ερευνητικού συστήματος.  Η ολοκλήρωση του όλου εγχειρήματος αναδιάταξης των Ερευνητικών Ινστιτούτων της α’ φάσης αποτελεί προάγγελο για την μετάβαση και στρατηγική αναδιάταξη όλου του ερευνητικού ιστού της χώρας σε μια β’ φάση, η οποία θα αφορά σε μια πιο ευρεία διαδικασία ενσωμάτωσης/αναδιάταξης όλων των Ερευνητικών Κέντρων της χώρας.

2. Κατάρτιση νέου νόμου για την Έρευνα & Τεχνολογία

Διαμόρφωση μετά από εκτενή Διαβούλευση νέου θεσμικού πλαισίου (σχεδίου νομού).  Κεντρική επιλογή είναι η δημιουργία ενός Ενιαίου Ερευνητικού Χώρου, ο οποίος βασίζεται στην αριστεία και είναι ανταγωνιστικός διεθνώς. Στην κατεύθυνση αυτή δημιουργούνται οι θεσμοί και οι συνθήκες που θα οδηγήσουν σε στενή και συστηματική συνεργασία των ερευνητών που εργάζονται σε δημόσια ερευνητικά κέντρα, των καθηγητών και ερευνητών των ΑΕΙ, αλλά και του ερευνητικού δυναμικού του ιδιωτικού τομέα, με στόχο τη μεγιστοποίηση των συνεργιών μεταξύ των ερευνητικών ομάδων, την συγκέντρωση κρίσιμης μάζας ερευνητικών προσπαθειών σε συγκεκριμένους τομείς στο πλαίσιο του στρατηγικού σχεδιασμού, καθώς και την αντιμετώπιση του φαινομένου του κατακερματισμού και της πολυδιάσπασης των ερευνητικών υποδομών και δράσεων.

3. Κατάρτιση Εθνικού Στρατηγικού Πλαισίου Έρευνας & Καινοτομίας – Στρατηγικό Σχέδιο 2020)

Σκοπός του νέου Εθνικού Στρατηγικού Πλαισίου Ε&Κ είναι η καλύτερη διείσδυση των σχετικών παρεμβάσεων σε οικονομία/κοινωνία για την αποτελεσματικότερη αξιοποίηση των διαθέσιμων πόρων μέσω καθορισμού των προτεραιοτήτων στην Έρευνα σε τομείς που η χώρα παρουσιάζει συγκριτικό πλεονέκτημα.

4. Νέες διαδικασίες Αξιοκρατίας και Διαφάνειας για την Έρευνα

Θεμελιώδεις αλλαγές τόσο στη διαδικασία υποβολής και αξιολόγησης των προτάσεων όσο και της επιλογής των κριτών.

Η αξιοκρατία και η διαφάνεια εμπεδώνονται μέσα από στοχευμένες επιλογές, σε όλα τα επίπεδα:

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ: Απλοποίηση της προκήρυξης ώστε ο αναγνώστης να κατανοεί άμεσα αν είναι δικαιούχος και αν τον ενδιαφέρει η συμμετοχή του στη συγκεκριμένη δράση. ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ: Ηλεκτρονική  υποβολή και αξιολόγηση των προτάσεων μέσω ειδικής διαμορφωμένης πλατφόρμας. Σύντομες προτάσεις μόνο 10 σελίδων.  Απλοποίηση της διαδικασίας υποβολής των προτάσεων χωρίς κανένα απαιτούμενο δικαιολογητικό. Υποβολή όλων των προτάσεων στην Αγγλική γλώσσα, προκειμένου να είναι δυνατή και η αξιολόγησή τους από διεθνείς κριτές/εμπειρογνώμοντες του εξωτερικού.  ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ: Δημιουργία ενιαίου Μητρώου/Βάσης Δεδομένων Αξιολογητών και συνεχής εμπλουτισμός και επικαιροποίηση. Αξιολόγηση από  αξιολογητές διεθνούς κύρους Έλληνες και ξένους με εμπειρία σε έργα στον τομέα των προκηρύξεων. Έγκριση ενιαίας διαδικασίας αξιολόγησης που θα εφαρμόζεται για όλες τις δράσεις της ΓΓΕΤ και διαμόρφωση ενός πρότυπου οδηγού αξιολόγησης. Απλοποίηση της διαδικασίας και των κριτηρίων αξιολόγησης των προτάσεων. Διαμόρφωση ηλεκτρονικής πλατφόρμας για την αξιολόγηση των προτάσεων.

5. Ενεργοποίηση & επίσπευση/επιτάχυνση υλοποίησης Δράσεων Έρευνας και Τεχνολογίας στο πλαίσιο του ΕΣΠΑ & σχεδιασμός/εξειδίκευση νέων δράσεων  

Στο πλαίσιο υλοποίησης της εθνικής στρατηγικής για την Έρευνα, την Τεχνολογία και την Καινοτομία, γίνεται αξιοποίηση των πόρων του ΕΣΠΑ ως χρηματοδοτικό εργαλείο για την ενίσχυση πληθώρας δράσεων (π.χ. προγράμματα ΘΑΛΗΣ, ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ, ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ, ΑΡΙΣΤΕΙΑ, Ενίσχυση Μεταδιδακτόρων / Post Doc, Ενίσχυση νέων spin off επιχειρήσεων, κλπ.) που δίνουν την ευκαιρία σε νέο κόσμο με υψηλά ακαδημαϊκά προσόντα να συνεχίσουν την έρευνά τους και να αποφευχθεί το φαινόμενο της διαφυγής στο εξωτερικού ανθρώπινου κεφαλαίου με υψηλά ακαδημαϊκά προσόντα και υψηλές επαγγελματικές προδιαγραφές (φαινόμενο «Brain Drain»). Επίσης με τις παραπάνω δράσεις ενισχύεται η σύνδεση της έρευνας με την παραγωγή και τις ανάγκες των επιχειρήσεων και ενισχύονται οι διεθνείς συνεργασίες της Ελλάδας με άλλες χώρες.

6. Φορολογικά Κίνητρα σε Επιχειρήσεις για δράσεις Έρευνας

α) Επέκταση νόμου φορολογικών κινήτρων για δαπάνες επιχειρήσεων σε Ερευνά και Τεχνολογική Ανάπτυξη μέχρι και το 2015, β) Προώθηση – σχεδιασμός νέου πλαισίου για χορήγηση φορολογικών κινήτρων για ειδικές δράσεις, γ) Καθιέρωση αφορολόγητων κερδών για προϊόντα που παράγονται μέσω αξιοποίησης πατέντας.

Αννα Διαμαντοπουλου

Η Άννα Διαμαντοπούλου γεννήθηκε στην Κοζάνη. Είναι πολιτικός μηχανικός με μεταπτυχιακές σπουδές στην Περιφερειακή Ανάπτυξη. Είναι παντρεμένη και έχει ένα γιο. Εξελέγη Βουλευτής Κοζάνης ΠΑΣΟΚ το 1996. Υπηρέτησε ως Υφυπουργός Ανάπτυξης έως το 1999, οπότε ορίσθηκε Επίτροπος Απασχόλησης και Κοινωνικών Υποθέσεων στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Επέστρεψε στην Ελλάδα το 2004 και στις εκλογές του Μαρτίου εξελέγη Βουλευτής Επικρατείας. Από το 2007 εκλέγεται Βουλευτής της Α’ περιφέρειας Αθηνών. Υπουργός Παιδείας, ∆ιά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων από τον Οκτώβριο 2009 έως το Μάρτιο 2012 και σήμερα Υπουργός Ανάπτυξης, Ανταγωνιστικότητας και Ναυτιλίας.